Registration completed successfully.
ფაილი წარმატებით აიტვირთა
asd
asd
ლიტერატურის კატალოგი
კვლევების კატალოგი
სასწავლო კაბინეტი
ორგანიზაცია: ასოციაცია "HERA XXI"
ორგანიზაცია: Youth Agency
ორგანიზაცია: Youth Agency
ორგანიზაცია: Youth Agency
ორგანიზაცია: Youth Agency
ორგანიზაცია: Youth Agency
ორგანიზაცია: Youth Agency
ორგანიზაცია: Youth Agency
ორგანიზაცია: Youth Agency
ორგანიზაცია: Youth Agency
ორგანიზაცია: ასოციაცია "HERA XXI"
ორგანიზაცია: ასოციაცია "HERA XXI"
ორგანიზაცია: Youth Agency
ორგანიზაცია: Youth Agency
ორგანიზაცია: Youth Agency
ორგანიზაცია: Youth Agency
ორგანიზაცია: Youth Agency
ორგანიზაცია: Youth Agency
ორგანიზაცია: საქართველოს ახალგაზრდულ მუშაკთა ასოციაცია
ორგანიზაცია: საქართველოს ახალგაზრდულ მუშაკთა ასოციაცია
ასოციაცია "HERA XXI"
ასოციაცია "HERA XXI"
ასოციაცია "HERA XXI"
Youth Agency
Youth Agency
Youth Agency
Youth Agency
Youth Agency
Youth Agency
Youth Agency
Youth Agency
Youth Agency
Youth Agency
Youth Agency
Youth Agency
Youth Agency
Youth Agency
Youth Agency
Youth Agency
Youth Agency
Youth Agency
Youth Agency
Youth Agency
Youth Agency
Youth Agency
Youth Agency
Youth Agency
Youth Agency
Youth Agency
Youth Agency
Youth Agency
Youth Agency
ტესტ
Youth Agency
სატესტო
სატესტო
სატესტო
Youth Agency
სატესო
სატესტო
კომუნიკაცია (სხეულის ენა)
Youth Agency
დაეხმაროს მონაწილეებს უკეთ მოახდინონ სხვადასხვა სამიზნე ჯგუფთან კომუნიკაცია და ჯგუფის დინამიკის მართვა.
აღწერა ნაბიჯ-ნაბიჯ (შინაარსი, მეთოდოლოგია) მიზნების მიღწევა - როლური თამაში (30 წუთი) 1. ინტერაქტიური პრეზენტაცია, ეფექტური კომუნიკაციისა და სხეულის ენის შესახებ. 2. ხელის ჩამორთმევის სავარჯიშო. წყვილებში მუშაობა (60 წუთი) ტრენინგის მონაწილეთა ტიპაჟების/როლების ანალიზის სავარჯიშო 3. სურათზე წარმოდგენილი ცხოველების სახელები მცირე ფურცლის ნაგლეჯზე დავწეროთ (ერთი და იმავე ცხოველის სახელი, სულ მცირე, ორ ფურცელზე უნდა დავწეროთ, ე.ი. ორ მონაწილეს უნდა შეხვდეს); 4. თითოეულ მონაწილეს ვურიგებთ ცხოველის სახელებს, თითოეული ცხოველის ანალიზისთვის, სულ მცირე, ორ მონაწილე უნდა იდენტიფიცირდეს; 5. სავარჯიშოს მონაწილეს წყვილებში ევალება: ა) ცხოველთან ასოცირებული არასასურველი ქმედებების განეიტრალება ან შემსუბუქების ნაბიჯების იდენტიფიცირება და ბ) სასარგებლო მხარეების უკეთ გამოყენების შესაძლებლობების გამოკვეთა. 6. მსჯელობით იდენტიფიცირებული ქმედებები წყვილიდან ერთ-ერთმა მონაწილემ რვეულში უნდა ჩამოწეროს. პლენუმის რეჟიმში განხილვა და დისკუსია (30 წუთი) 7. თითოეული ცხოველის დადებითი და უარყოფითი მხარეების ტრენინგის სასარგებლოდ გამოყენების საკითხი პლენუმზე უნდა განიხილონ, ტრენერმა პროცესის აქტიური მოდერაცია უნდა მოახდინოს და მისი გამოცდილება მონაწილეებს პასუხების ამოწურვის შემდეგ გაუზიაროს. შეკითხვები სესიის შეჯამებისთვის პირველი ნაწილის შემდეგ: - როგორ წარიმართა წყვილებში მუშაობის პროცესი? - რით განსხვავდება წყვილებში მუშაობა ჯგუფური მუშაობისგან? რაში მდგომარეობს დადებითი მხარე? - რამდენად მოსახერხებელია მსგავსი ანალიზი პრაქტიკაში დასანერგად? - გამოვიყენებთ თუ არა მსგავს ანალიზს ტრენინგის მონაწილეთა ჯგუფური დინამიკის სამართავად? სესიის ბოლოს: - რამდენად იოლი იქნება ჩვენთვის ამ მიდგომის ტრენინგებსა თუ ცხოვრებაში ყოველდღიურად გამოყენება? - რომელი ნაწილია განსახორციელებლად ყველაზე რთული? რატომ? სესიის ადაპტაციის შესაძლებლობა ხელმისაწვდომობის ელემენტები (საჭიროების შემთხვევაში) შეეცადეთ სესიის განმავლობაში უპასუხოთ მონაწილეთა ყველა შეკითხვას. დარწმუნდით, რომ მონაწილეთათვის გასაგებია აღნიშნული სავარჯიშო. წყვილში ერთმა მონაწილემ მაინც უნდა შეძლოს ნააზრევის ჩანიშვნა ფურცელზე და შემდეგ შედეგების გაზიარება გამოყენებული ლიტერატურა პრეზენტაცია და ტრენერის გზამკვლევი.